第160集 以师为本
由于统一了思想，新高三实行小循环的战略决策很快就通过了。
很快，八月一号就到了，新高三开学了。
为了提高高考备考效率，唐亮制定了详细得体的高考备考计划和考核标准。内容包括校长职责，副校长职责，中层人员主任级干部职责，年级组长职责，班主任职责，科任教师职责。内容宽泛而实用，没有虚假内容，当事人对目标任务一目了然，对注意事项了然于胸，按照职责要求，对号入座，执行方便，群众评价方便，领导考核不繁琐，得出的考核结果也中肯。以分数的高低作为每个月普通绩效考核奖的发放标准，也以一年中每月累计的分数的高低作为高考普通绩效考核奖的发放标准。
比如，校长职责就是:想法设法团结全校领导干部、老师、学生，为高一高二高三，尤其是为高三师生全力提供物质后勤保障；密切关注师生思想动态，全力提高师生的工作与学习主观能动性，取得良好成绩。完成，得满分100分。每次没做到，扣5分。扣完为止。这个标准一出，老师们深受鼓舞。要知道，按照这个标准，校长完成任务所领的绩效奖与完成任务的老师就是一样了。从这方面来说，唐亮的待遇与老师就完全是一样的了，这与以前的绩效考核奖就是天地区别。
副校长、主任级中层干部、年级组长、科组长、班主任、老师享受的普通绩效考核奖总分数总金额是一样的。
为了鼓励老师主动积极做班主任，做年级组长，对于班主任与年级组长设立一个校长特别绩效考核奖，每月一次，对于班主任、级组长，根据考核评分情况，再从校长特别经费或民办学校奖励绩效中给予奖励，奖励金额与普通绩效一样。
蔡丽的教育改革之后，龙州市的高中都实行公办民助制度，龙德一中也吸引了民办资金参股。龙德天赐集团有限公司决定三年内付清龙德一中的欠款，并且为龙德一中做一栋实验楼，参股比例为:龙德一中占70，天赐集团占30。
龙德一中新高一招生，公办生招700名，天赐集团负责招300名择校生。天赐集团在择校费中，出资赞助特别绩效考核奖和高三周六周日补课费。
自从上级要求学校不能私自发放津后，高三周六周日补课，完全是义务的。老师们做一天两天义务工还差不多，但长期要老师们做义务，老师们不可能没有意见。
蔡丽高中教学的改革，一是全市高中教师工资全市统发，标准一致；二是引入民办资金，实行公办民助制。公办学校不能招的学校，民办那一块可以招；公办学校不能发的津补贴，民办学校可以发。因此，龙州市高中教师的待遇，在岭南省是最高的。
所以，唐亮的奖励方案，收到了老师们的拥护与欢迎。这真正体现了以师为本了。
但是，不直接主管年级的副校长、主任不乐意了。为何？按照新方案，他们的收入比普通班主任少得多。
所以，戴海洋看了那个方案，当着唐亮的面撕烂了，还生气地说:“火车跑得快，全靠车头带。校长、副校长、主任绩效考核奖居然比班主任低一半，谁承担那么大的责任去担当校长、副校长和主任，我们全辞职，全去当班主任算了。”
唐亮听了，当场顶了一句说:“班主任、年级组长是学校管理中，事务多，课时多，工作量最大，辅导学生最多，与家长联系最紧密，牺牲时间最多的一个群体，他们付出了那么多，多劳多得，理所应当。校长的课时量是每周2节，副校长的课时量是每周4节，主任的课时量是每周6节。班主任和年级组长的工作课时量是每周12节，而非班主任老师的工作量也是每周12节。如此，班主任与年级组长是不是超工作量了？他们已经多做了半个老师的工作，难道不应该多得一点绩效工资？戴海洋校长如果眼红班主任和年级组长，你可以考虑辞掉副校长之职，去申请当班主任或年级组长。当然，你也可以以副校长的身份去兼任班主任或年级组长。”
戴海洋听了，脸色苍白，久久不敢言语。是啊，班主任和年级组长是满工作量的，何必跟他们计较？可是，这个方案却使得他比以前少了很多钱啊。
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很快，八月一号就到了，新高三开学了。
为了提高高考备考效率，唐亮制定了详细得体的高考备考计划和考核标准。内容包括校长职责，副校长职责，中层人员主任级干部职责，年级组长职责，班主任职责，科任教师职责。内容宽泛而实用，没有虚假内容，当事人对目标任务一目了然，对注意事项了然于胸，按照职责要求，对号入座，执行方便，群众评价方便，领导考核不繁琐，得出的考核结果也中肯。以分数的高低作为每个月普通绩效考核奖的发放标准，也以一年中每月累计的分数的高低作为高考普通绩效考核奖的发放标准。
比如，校长职责就是:想法设法团结全校领导干部、老师、学生，为高一高二高三，尤其是为高三师生全力提供物质后勤保障；密切关注师生思想动态，全力提高师生的工作与学习主观能动性，取得良好成绩。完成，得满分100分。每次没做到，扣5分。扣完为止。这个标准一出，老师们深受鼓舞。要知道，按照这个标准，校长完成任务所领的绩效奖与完成任务的老师就是一样了。从这方面来说，唐亮的待遇与老师就完全是一样的了，这与以前的绩效考核奖就是天地区别。
副校长、主任级中层干部、年级组长、科组长、班主任、老师享受的普通绩效考核奖总分数总金额是一样的。
为了鼓励老师主动积极做班主任，做年级组长，对于班主任与年级组长设立一个校长特别绩效考核奖，每月一次，对于班主任、级组长，根据考核评分情况，再从校长特别经费或民办学校奖励绩效中给予奖励，奖励金额与普通绩效一样。
蔡丽的教育改革之后，龙州市的高中都实行公办民助制度，龙德一中也吸引了民办资金参股。龙德天赐集团有限公司决定三年内付清龙德一中的欠款，并且为龙德一中做一栋实验楼，参股比例为:龙德一中占70，天赐集团占30。
龙德一中新高一招生，公办生招700名，天赐集团负责招300名择校生。天赐集团在择校费中，出资赞助特别绩效考核奖和高三周六周日补课费。
自从上级要求学校不能私自发放津后，高三周六周日补课，完全是义务的。老师们做一天两天义务工还差不多，但长期要老师们做义务，老师们不可能没有意见。
蔡丽高中教学的改革，一是全市高中教师工资全市统发，标准一致；二是引入民办资金，实行公办民助制。公办学校不能招的学校，民办那一块可以招；公办学校不能发的津补贴，民办学校可以发。因此，龙州市高中教师的待遇，在岭南省是最高的。
所以，唐亮的奖励方案，收到了老师们的拥护与欢迎。这真正体现了以师为本了。
但是，不直接主管年级的副校长、主任不乐意了。为何？按照新方案，他们的收入比普通班主任少得多。
所以，戴海洋看了那个方案，当着唐亮的面撕烂了，还生气地说:“火车跑得快，全靠车头带。校长、副校长、主任绩效考核奖居然比班主任低一半，谁承担那么大的责任去担当校长、副校长和主任，我们全辞职，全去当班主任算了。”
唐亮听了，当场顶了一句说:“班主任、年级组长是学校管理中，事务多，课时多，工作量最大，辅导学生最多，与家长联系最紧密，牺牲时间最多的一个群体，他们付出了那么多，多劳多得，理所应当。校长的课时量是每周2节，副校长的课时量是每周4节，主任的课时量是每周6节。班主任和年级组长的工作课时量是每周12节，而非班主任老师的工作量也是每周12节。如此，班主任与年级组长是不是超工作量了？他们已经多做了半个老师的工作，难道不应该多得一点绩效工资？戴海洋校长如果眼红班主任和年级组长，你可以考虑辞掉副校长之职，去申请当班主任或年级组长。当然，你也可以以副校长的身份去兼任班主任或年级组长。”
戴海洋听了，脸色苍白，久久不敢言语。是啊，班主任和年级组长是满工作量的，何必跟他们计较？可是，这个方案却使得他比以前少了很多钱啊。
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