、屈必通忍不住留下墨宝
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[第2章第二卷校长之道
第1600节1689、屈必通忍不住留下墨宝
看到罗殿章忙碌的身影，方圆感叹：“真想不到，罗区长也能来。”孙红军说：“你看看学校门口，有多少公安，有多少交警？来的是副省级领导，这治安保卫要上等级，至少20辆大客车，这还要给车辆找一个安置的地方。”方圆说：“其实这样的事情，也不必区长亲自上阵啊！”孙红军说：“区长和咱教育局翟局长同一个级别，宋市长一声令下，怎能不身先士卒？”方圆忽然感觉到：其实自己是一个标准的官场门外汉，这里面的学问很多很多。如果宋云生市长看到了罗殿章亲自在指挥治安、交通，肯定印象相当不错吧。做人难，不仅仅是社会最底层做人难，到了罗殿章这样的一方诸侯，也同样要考虑很多事啊！
一辆警车闪着警灯，引领着庞大的车队徐徐而来。警车的后面，是两辆丰田中巴，再后面，都是清一色的公交公司的大客车，细细看去，虽然不是一条公交路线的车，但都是最新式的城市公交车。什么时候，都要把最光彩照人的一面展示给上级领导看啊！就连这公交车，估计公交公司的领导也是费了一番心思。这就是中国，这就是官场，处处都是看得到想不到的学问。
第一个从前一辆丰田中巴走下来的，是宋云生。宋云生回过脸，笑容满面，扶着屈必通副省长下得车来。方圆、孙红军、邱正轩、戴良花、那红、黄嘉伟、阮少修、陈秋苹几个人很自然地在学校门口站成一排。屈必通走到了5中迎候队伍的面前，面无笑容，伸出手，对方圆说：“小方校长，我们又见面了。”方圆说：“欢迎屈省长来东州5中视察指导。”屈必通说：“我期望今天来，看到的是惊喜。”方圆陡然感受到沉甸甸的压力。看到宋云生鼓励的目光，方圆硬着头皮说：“我们一定会努力把东州5中全面实施素质教育的成果展示出来。”屈必通没有介绍其他人，说：“走吧。”
方圆陪着屈必通的身边，向校园走去，许多的记者跑到了前面，举着摄像机、照相机跟着队伍奔跑。方圆回头对黄嘉伟说：“黄校长，按照既定的方案，引领教育同行们有序参观。其他同志各就各位。”黄嘉伟面容凝重地点点头，站在了门口。除了前面两辆丰田考斯特里的领导被放过去之外，这两辆考斯特，除了省领导、省厅领导、陪同的市领导、市局领导，还有兄弟城市的教育局长或副局长（不含县级市）。剩下的全省各地的教育同行，都被黄嘉伟给引领到了办公楼前的操场，十几个体育老师外加没有其他任务的青年教师，成了维持秩序的临时警察。黄嘉伟手持麦克，对在场的1000多人，冷静说道：“尊敬的各位领导，各位同行，欢迎来到东州5中参观、视察和指导。我是东州5中的副校长黄嘉伟，受方圆校长的委派，为了保证各位领导、各位同行能够参观得好，参观得深入，特来进行一个初步的简单的安排。如果大家一起挤进办公楼、教学楼，恐怕什么也看不到，什么也听不到。因此，来视察的领导们将分成2大组，每组500～600人。第一大组的领导和同行，先去我校阶梯教室，观看东州市和东州5中全面实施素质教育宣传片；第二大组，再细分成10个组，每组最多60人，由我校的老师引领，逐一参观。这样来做，既有秩序，也能让各位领导、各位同行更深入地了解东州5中，并对东州5中提出宝贵意见。第一大组的领导和同行看完后，再回到操场，再分成10个组，逐次参观。第二大组的领导和同行看完后，将会引领到阶梯教室，观看我市和5中的素质教育宣传片。不知道我说得明白不明白？”
都是知识分子，这样的话自然都听得懂。下面一片聒噪之声。黄嘉伟说：“其实大家都是教育工作者，都明白一拥而上其实什么都看不到。在没有更好的办法之前，我刚才说的办法，就是最能让每一位领导、每一位同行深入地看、深入地了解的最佳办法。如果大家没有异议，那么请站在我左面的领导和同行作为第二组，右面的领导和同行作为第一组。第一组先去阶梯教室。第二组我5分钟允许50人～60人去跟着引导的老师参观。”
黄嘉伟是严肃的，40岁的年龄也让他很有权威感。第一大组的人跟着5中的老师，走向阶梯教室；而这个时候，黄嘉伟放出了第二大组的第一拨50人，走向校史馆。
方圆陪同着屈必通、关权仁、柳军、宋云生、毕全力以及市政府秘书长徐华有、副秘书长陈永健、教育局长翟新文等，还有兄弟城市的教育局局长或分管教育教学的副局长，从校史馆一路走过去。没有人声嘈杂，没有人声鼎沸，40多个人，一路走来一路看一路听。渐渐地，屈必通的脸上有了笑容。在陶艺教室，屈必通兴致勃勃地拿起学生们制作的一个个陶艺作品，一边听解说员介绍，一边仔细地端详。屈必通说：“这些陶艺作品，虽然稚嫩，却更显真实。这才是面向全体的素质教育啊！”关权仁说：“屈省长，素质教育的核心理念是培养学生动手操作的实践能力和开拓进取的创新精神，小小陶艺，看似平凡，却是非常好地包含着动手能力的培养、创新精神的培养。”屈必通点头：“贵在真实啊！我刚才看了看，这既有七年级学生的作品，也有十一年级学生的作品，说明全校每一个学生都在做陶艺。看看高年级有几个作品，很具想像力和创新力。看看这个，神舟5号飞船，这里面包含着这些中学生多少科技创新的想。”宋云生说：“屈省长的肯定是对东州市、东州5中最好的褒奖。小方校长，陶艺这项素质教育的创新实践，可一定要坚持并发扬！”方圆说：“谢谢屈省长、关厅长的表扬。这只是我们素质教育的一项实践，请继续视察指导。”屈必通这个时候脸上的笑容更多了：“走，继续看。”
下一间教室，是一份份调研报告。方圆汇报说：“研究性学习，主要锻炼学生通过亲身实践去寻求解决问题的能力，在这个过程中，既有小组的合作精神培养，更激励着学生广泛搜集各方面知识和资料，全面探索问题的解决办法，对于学生自学能力、解决问题的能力，都有很好的促进作用。东州5中本学期以来，结合着31国际海豹日、植树节、学雷锋活动、315消费者权益保护日、321世界森林日、322世界水日以及310西藏打砸抢烧事件，组织不同年级不同班级的学生，开展了不同主题的广泛深入的研究性学习活动。屈省长，关厅长，柳厅长，宋市长，毕市长，各位领导，现在大家看到的，就是各个年级、各个班级的研究性学习小组，对不同主题的研究性学习成果。”
省长、厅长、局长们，一本一本地拿起这些调研报告。屈必通看得很认真。这些调研报告，既有广泛的资料来验证，又有丰富的图片和实物来佐证，更有解决不同问题的对策建议。关权仁说：“屈省长，我去美国考察过教育，研究性学习确实是纠正我国教育中以传授知识为主的教育传统方法的最佳途径啊！如果全省每一个学校都能深入开展研究性学习，那么我们何愁培养不出诺贝尔奖的科学家呢？”柳军说：“我看这些调研报告，有德育，像这篇报告，详细地介绍了西藏的历史，以大量的资料证明了西藏自元朝以来就是中国不可分割的一部分。这些学生研究的过程，就是爱国主义渗透其中的过程；屈省长、关厅长再看这一篇报告，是关于东州市水资源情况的调研报告，对于东州的水资源现状，存在的问题，未来满足城市发展的水资源供求途径，都进行了深刻的阐述，其水平不亚于市级人大代表、政协委员啊！”屈必通接过来认真地浏览了一下，说：“好啊！上一次小方校长给了我惊喜，这一次来，又纫满心欣慰啊！这样的教育，是有希望的教育；这样的教育，才是真正的素质教育！”
记者们在第一时间把屈必通这两句话记录下来。宋云生接过调研报告，看了看，对徐华有说：“华有秘书长啊！我看政府研究室也没有拿出过这么高质量的专门研究东州水资源的调研报告吧。”徐华有说：“好像是没有。”宋云生说：“小方校长，素质教育现场会结束后，请撰写这篇调研报告的学生到市政府会议室，作专题报告，市政府所有副市长、秘书长，市政府研究室的所有人员，全部来听听这个由东州5中中学生做出来的调研报告。政府研究室就是搞研究的，为什么还比不上一个中学生？”
看似在贬政府研究室，但徐华有听明白了，这是在变了一个思路在表扬东州5中做得好啊！徐华有连忙答应。屈必通说：“云生啊，我看完全有必要。这里面好的报告不少呢，有不少的报告都与东州经济社会发展息息相关。听听中学生们是怎样看待这些问题的，对于我们的党委、政府在执政为民上能够更加贴近百姓的实际需求，很有帮助。”
省长的话就是指示，哪怕屈必通是副省长。宋云生说：“一定，一定。华有秘书长，素质教育现场会结束后，你和研究室的同志来东州5中，选一选那些与市委、市政府施政有较密切联系的调研课题，让市领导、研究室领导，还有相关的职能部门一把手，都过来听一听！”徐华有连忙答应，心里话：嘿，这一回搞了个大家伙。翟新文暗自吃惊：屈必通副省长与方圆到底有没有关系？如果真让东州5中的学生到市政府给市里的领导们作报告，那东州5中绝对成了学校里的王中王了，作为东州5中的校长，方圆的影响力可就更超过自己这个局长了。翟新文的心里很有些不好受，但这个场合，自己这个局长职位太低了，根本没有说话的份儿。这样的场合，其实就是屈必通、关权仁、柳军和宋云生四个人的舞台，或许还要加上方圆。
从研究性学习的教室出来，关权仁感慨地说：“美国中小学生的研究性学习，也不过如此吧。”柳军说：“我看东州5中的研究性学习，开展得很扎实啊！研究性学习，是彻底改变老师手把手教学生怎么做，而是让学生自己探索怎么做，是真正的素质教育。关厅长，《清江教育》我看可以上一期这方面的经验。”屈必通说：“很有必要，让全省各学校都学习学习东州5中是怎样做的。”
嘿，这可是清江教育最高首长的指示啊！关权仁说：“我看这一次素质教育现场会结束后，先作一个专题报道，然后《清江教育》可以辟专栏，分不同版块，全面介绍东州5中是如何全面实施素质教育的。先报道6期，一个月一期；如果效果好，不限期数。”这绝对是对屈必通指示的最直接最快速落实。屈必通说：“小方校长，一所学校做得好，我高兴归高兴；如果全省每一所学校都能做得好，那我才是全身心的高兴。”方圆都不知道说什么好了。
进了书法教室，屈必通第一眼就看到了自己的“墨宝”被悬挂在教室前面的中央。上一次对书法教室很有印象，这一回，却发现上一次悬挂的作品，只剩下几幅。屈必通问：“小方校长，好像这里的作品绝大多数都换掉了。”方圆说：“是的，屈省长。学生经常写，经常练。如果我们一直悬挂着过去的作品，那意味着我们一直躺在过去的功劳簿上睡大觉。这里的书法作品，还有下一间教室的绘画作品，都是寒假至今学生们的最新作品。”屈必通点头：“推陈出新，素质教育发新芽；开花结果，东州五中喜果红。”
宋云生赞叹道：“屈省长出口成章啊！我有个提议，请屈省长能不能再给东州教育，给东州5中一联墨宝，就用刚才您的话。”屈必通说：“不用吧。这里已经有了我一幅字了。”宋云生说：“这得小方校长说用不用？小方啊，屈省长刚才的这副对联一样的褒奖，好不好？”方圆说：“谢谢屈省长给东州教育、东州5中这么高的评价。如果屈省长能留下您的这副墨宝，那么必将激励东州5中将更加全面深入地实施素质教育，为清江省，为东州市培养更多优秀人才！”屈必通豪情上来，说：“好，就冲着小方校长这席话，这字，我写了。写不好，大家可不要见笑。”
宋云生心里乐了，毕全力长长地松了一口气：方圆果然没有纫失望啊！翟新文紧张的心也放松了不少，但内心莫名地有些嫉妒。东州教育是露脸了，上午的崩盘及时地止血了，而且还精彩纷呈，但最最露脸的不是自己这个局长，而是自己的下级方圆。一想到这一点，翟新文的心里隐隐不爽。
早有阮少修提前给准备好了墨、笔和宣纸。屈必通脱下西装，挽袖挥毫，潇洒飘逸的大字在宣纸上龙飞凤舞：推陈出新，素质教育吐新芽；开花结果，东州五中喜果红。
关权仁说：“好啊！屈省长这副对联，生动地诠释了东州5中全面实施素质教育的成果和探索求新的精神。今天来的，有各地市的教育局长、副局长。我希望你们要虚心学习，认真反思，全面总结，如何在各个地市推广东州5中全面实施素质教育的经验，让素质教育在全省开花结果。”
跟在领导们后面的各地市教育局长们纷纷点头，大家心头的滋味却各不相同。或许有一点是相同的，小小的东州，什么时候竟然冒出了这样一个尖？才看了这三间教室，就给了东州5中这么高的评价，这个年轻的在一般中学恐怕只是一线教师的“小方校长”，到底有什么来头？如果没有来头，也不至于副省长、教育厅长都来捧吹东州5中啊！
但东州5中的素质教育确实做得扎实。音乐室，舞蹈室，管弦乐教室，科技室，都有让人眼睛一亮的东西；而普通教室里的每一个角落，连方圆都不知道在什么时候，被邱正轩、黄嘉伟改造成了一个个体现素质教育的活动角、成果角，同样让内行们能够看出门道。如果光靠临时抱佛脚，是无法让这些普通的学生上课的教室，也成了东州5中全面实施素质教育的宣传阵地了。亅【百\|度\|搜\|經\|典\|小\|說\|免\|费\|下\|载\|小\|说】亅亅亅亅
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第1600节1689、屈必通忍不住留下墨宝
看到罗殿章忙碌的身影，方圆感叹：“真想不到，罗区长也能来。”孙红军说：“你看看学校门口，有多少公安，有多少交警？来的是副省级领导，这治安保卫要上等级，至少20辆大客车，这还要给车辆找一个安置的地方。”方圆说：“其实这样的事情，也不必区长亲自上阵啊！”孙红军说：“区长和咱教育局翟局长同一个级别，宋市长一声令下，怎能不身先士卒？”方圆忽然感觉到：其实自己是一个标准的官场门外汉，这里面的学问很多很多。如果宋云生市长看到了罗殿章亲自在指挥治安、交通，肯定印象相当不错吧。做人难，不仅仅是社会最底层做人难，到了罗殿章这样的一方诸侯，也同样要考虑很多事啊！
一辆警车闪着警灯，引领着庞大的车队徐徐而来。警车的后面，是两辆丰田中巴，再后面，都是清一色的公交公司的大客车，细细看去，虽然不是一条公交路线的车，但都是最新式的城市公交车。什么时候，都要把最光彩照人的一面展示给上级领导看啊！就连这公交车，估计公交公司的领导也是费了一番心思。这就是中国，这就是官场，处处都是看得到想不到的学问。
第一个从前一辆丰田中巴走下来的，是宋云生。宋云生回过脸，笑容满面，扶着屈必通副省长下得车来。方圆、孙红军、邱正轩、戴良花、那红、黄嘉伟、阮少修、陈秋苹几个人很自然地在学校门口站成一排。屈必通走到了5中迎候队伍的面前，面无笑容，伸出手，对方圆说：“小方校长，我们又见面了。”方圆说：“欢迎屈省长来东州5中视察指导。”屈必通说：“我期望今天来，看到的是惊喜。”方圆陡然感受到沉甸甸的压力。看到宋云生鼓励的目光，方圆硬着头皮说：“我们一定会努力把东州5中全面实施素质教育的成果展示出来。”屈必通没有介绍其他人，说：“走吧。”
方圆陪着屈必通的身边，向校园走去，许多的记者跑到了前面，举着摄像机、照相机跟着队伍奔跑。方圆回头对黄嘉伟说：“黄校长，按照既定的方案，引领教育同行们有序参观。其他同志各就各位。”黄嘉伟面容凝重地点点头，站在了门口。除了前面两辆丰田考斯特里的领导被放过去之外，这两辆考斯特，除了省领导、省厅领导、陪同的市领导、市局领导，还有兄弟城市的教育局长或副局长（不含县级市）。剩下的全省各地的教育同行，都被黄嘉伟给引领到了办公楼前的操场，十几个体育老师外加没有其他任务的青年教师，成了维持秩序的临时警察。黄嘉伟手持麦克，对在场的1000多人，冷静说道：“尊敬的各位领导，各位同行，欢迎来到东州5中参观、视察和指导。我是东州5中的副校长黄嘉伟，受方圆校长的委派，为了保证各位领导、各位同行能够参观得好，参观得深入，特来进行一个初步的简单的安排。如果大家一起挤进办公楼、教学楼，恐怕什么也看不到，什么也听不到。因此，来视察的领导们将分成2大组，每组500～600人。第一大组的领导和同行，先去我校阶梯教室，观看东州市和东州5中全面实施素质教育宣传片；第二大组，再细分成10个组，每组最多60人，由我校的老师引领，逐一参观。这样来做，既有秩序，也能让各位领导、各位同行更深入地了解东州5中，并对东州5中提出宝贵意见。第一大组的领导和同行看完后，再回到操场，再分成10个组，逐次参观。第二大组的领导和同行看完后，将会引领到阶梯教室，观看我市和5中的素质教育宣传片。不知道我说得明白不明白？”
都是知识分子，这样的话自然都听得懂。下面一片聒噪之声。黄嘉伟说：“其实大家都是教育工作者，都明白一拥而上其实什么都看不到。在没有更好的办法之前，我刚才说的办法，就是最能让每一位领导、每一位同行深入地看、深入地了解的最佳办法。如果大家没有异议，那么请站在我左面的领导和同行作为第二组，右面的领导和同行作为第一组。第一组先去阶梯教室。第二组我5分钟允许50人～60人去跟着引导的老师参观。”
黄嘉伟是严肃的，40岁的年龄也让他很有权威感。第一大组的人跟着5中的老师，走向阶梯教室；而这个时候，黄嘉伟放出了第二大组的第一拨50人，走向校史馆。
方圆陪同着屈必通、关权仁、柳军、宋云生、毕全力以及市政府秘书长徐华有、副秘书长陈永健、教育局长翟新文等，还有兄弟城市的教育局局长或分管教育教学的副局长，从校史馆一路走过去。没有人声嘈杂，没有人声鼎沸，40多个人，一路走来一路看一路听。渐渐地，屈必通的脸上有了笑容。在陶艺教室，屈必通兴致勃勃地拿起学生们制作的一个个陶艺作品，一边听解说员介绍，一边仔细地端详。屈必通说：“这些陶艺作品，虽然稚嫩，却更显真实。这才是面向全体的素质教育啊！”关权仁说：“屈省长，素质教育的核心理念是培养学生动手操作的实践能力和开拓进取的创新精神，小小陶艺，看似平凡，却是非常好地包含着动手能力的培养、创新精神的培养。”屈必通点头：“贵在真实啊！我刚才看了看，这既有七年级学生的作品，也有十一年级学生的作品，说明全校每一个学生都在做陶艺。看看高年级有几个作品，很具想像力和创新力。看看这个，神舟5号飞船，这里面包含着这些中学生多少科技创新的想。”宋云生说：“屈省长的肯定是对东州市、东州5中最好的褒奖。小方校长，陶艺这项素质教育的创新实践，可一定要坚持并发扬！”方圆说：“谢谢屈省长、关厅长的表扬。这只是我们素质教育的一项实践，请继续视察指导。”屈必通这个时候脸上的笑容更多了：“走，继续看。”
下一间教室，是一份份调研报告。方圆汇报说：“研究性学习，主要锻炼学生通过亲身实践去寻求解决问题的能力，在这个过程中，既有小组的合作精神培养，更激励着学生广泛搜集各方面知识和资料，全面探索问题的解决办法，对于学生自学能力、解决问题的能力，都有很好的促进作用。东州5中本学期以来，结合着31国际海豹日、植树节、学雷锋活动、315消费者权益保护日、321世界森林日、322世界水日以及310西藏打砸抢烧事件，组织不同年级不同班级的学生，开展了不同主题的广泛深入的研究性学习活动。屈省长，关厅长，柳厅长，宋市长，毕市长，各位领导，现在大家看到的，就是各个年级、各个班级的研究性学习小组，对不同主题的研究性学习成果。”
省长、厅长、局长们，一本一本地拿起这些调研报告。屈必通看得很认真。这些调研报告，既有广泛的资料来验证，又有丰富的图片和实物来佐证，更有解决不同问题的对策建议。关权仁说：“屈省长，我去美国考察过教育，研究性学习确实是纠正我国教育中以传授知识为主的教育传统方法的最佳途径啊！如果全省每一个学校都能深入开展研究性学习，那么我们何愁培养不出诺贝尔奖的科学家呢？”柳军说：“我看这些调研报告，有德育，像这篇报告，详细地介绍了西藏的历史，以大量的资料证明了西藏自元朝以来就是中国不可分割的一部分。这些学生研究的过程，就是爱国主义渗透其中的过程；屈省长、关厅长再看这一篇报告，是关于东州市水资源情况的调研报告，对于东州的水资源现状，存在的问题，未来满足城市发展的水资源供求途径，都进行了深刻的阐述，其水平不亚于市级人大代表、政协委员啊！”屈必通接过来认真地浏览了一下，说：“好啊！上一次小方校长给了我惊喜，这一次来，又纫满心欣慰啊！这样的教育，是有希望的教育；这样的教育，才是真正的素质教育！”
记者们在第一时间把屈必通这两句话记录下来。宋云生接过调研报告，看了看，对徐华有说：“华有秘书长啊！我看政府研究室也没有拿出过这么高质量的专门研究东州水资源的调研报告吧。”徐华有说：“好像是没有。”宋云生说：“小方校长，素质教育现场会结束后，请撰写这篇调研报告的学生到市政府会议室，作专题报告，市政府所有副市长、秘书长，市政府研究室的所有人员，全部来听听这个由东州5中中学生做出来的调研报告。政府研究室就是搞研究的，为什么还比不上一个中学生？”
看似在贬政府研究室，但徐华有听明白了，这是在变了一个思路在表扬东州5中做得好啊！徐华有连忙答应。屈必通说：“云生啊，我看完全有必要。这里面好的报告不少呢，有不少的报告都与东州经济社会发展息息相关。听听中学生们是怎样看待这些问题的，对于我们的党委、政府在执政为民上能够更加贴近百姓的实际需求，很有帮助。”
省长的话就是指示，哪怕屈必通是副省长。宋云生说：“一定，一定。华有秘书长，素质教育现场会结束后，你和研究室的同志来东州5中，选一选那些与市委、市政府施政有较密切联系的调研课题，让市领导、研究室领导，还有相关的职能部门一把手，都过来听一听！”徐华有连忙答应，心里话：嘿，这一回搞了个大家伙。翟新文暗自吃惊：屈必通副省长与方圆到底有没有关系？如果真让东州5中的学生到市政府给市里的领导们作报告，那东州5中绝对成了学校里的王中王了，作为东州5中的校长，方圆的影响力可就更超过自己这个局长了。翟新文的心里很有些不好受，但这个场合，自己这个局长职位太低了，根本没有说话的份儿。这样的场合，其实就是屈必通、关权仁、柳军和宋云生四个人的舞台，或许还要加上方圆。
从研究性学习的教室出来，关权仁感慨地说：“美国中小学生的研究性学习，也不过如此吧。”柳军说：“我看东州5中的研究性学习，开展得很扎实啊！研究性学习，是彻底改变老师手把手教学生怎么做，而是让学生自己探索怎么做，是真正的素质教育。关厅长，《清江教育》我看可以上一期这方面的经验。”屈必通说：“很有必要，让全省各学校都学习学习东州5中是怎样做的。”
嘿，这可是清江教育最高首长的指示啊！关权仁说：“我看这一次素质教育现场会结束后，先作一个专题报道，然后《清江教育》可以辟专栏，分不同版块，全面介绍东州5中是如何全面实施素质教育的。先报道6期，一个月一期；如果效果好，不限期数。”这绝对是对屈必通指示的最直接最快速落实。屈必通说：“小方校长，一所学校做得好，我高兴归高兴；如果全省每一所学校都能做得好，那我才是全身心的高兴。”方圆都不知道说什么好了。
进了书法教室，屈必通第一眼就看到了自己的“墨宝”被悬挂在教室前面的中央。上一次对书法教室很有印象，这一回，却发现上一次悬挂的作品，只剩下几幅。屈必通问：“小方校长，好像这里的作品绝大多数都换掉了。”方圆说：“是的，屈省长。学生经常写，经常练。如果我们一直悬挂着过去的作品，那意味着我们一直躺在过去的功劳簿上睡大觉。这里的书法作品，还有下一间教室的绘画作品，都是寒假至今学生们的最新作品。”屈必通点头：“推陈出新，素质教育发新芽；开花结果，东州五中喜果红。”
宋云生赞叹道：“屈省长出口成章啊！我有个提议，请屈省长能不能再给东州教育，给东州5中一联墨宝，就用刚才您的话。”屈必通说：“不用吧。这里已经有了我一幅字了。”宋云生说：“这得小方校长说用不用？小方啊，屈省长刚才的这副对联一样的褒奖，好不好？”方圆说：“谢谢屈省长给东州教育、东州5中这么高的评价。如果屈省长能留下您的这副墨宝，那么必将激励东州5中将更加全面深入地实施素质教育，为清江省，为东州市培养更多优秀人才！”屈必通豪情上来，说：“好，就冲着小方校长这席话，这字，我写了。写不好，大家可不要见笑。”
宋云生心里乐了，毕全力长长地松了一口气：方圆果然没有纫失望啊！翟新文紧张的心也放松了不少，但内心莫名地有些嫉妒。东州教育是露脸了，上午的崩盘及时地止血了，而且还精彩纷呈，但最最露脸的不是自己这个局长，而是自己的下级方圆。一想到这一点，翟新文的心里隐隐不爽。
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关权仁说：“好啊！屈省长这副对联，生动地诠释了东州5中全面实施素质教育的成果和探索求新的精神。今天来的，有各地市的教育局长、副局长。我希望你们要虚心学习，认真反思，全面总结，如何在各个地市推广东州5中全面实施素质教育的经验，让素质教育在全省开花结果。”
跟在领导们后面的各地市教育局长们纷纷点头，大家心头的滋味却各不相同。或许有一点是相同的，小小的东州，什么时候竟然冒出了这样一个尖？才看了这三间教室，就给了东州5中这么高的评价，这个年轻的在一般中学恐怕只是一线教师的“小方校长”，到底有什么来头？如果没有来头，也不至于副省长、教育厅长都来捧吹东州5中啊！
但东州5中的素质教育确实做得扎实。音乐室，舞蹈室，管弦乐教室，科技室，都有让人眼睛一亮的东西；而普通教室里的每一个角落，连方圆都不知道在什么时候，被邱正轩、黄嘉伟改造成了一个个体现素质教育的活动角、成果角，同样让内行们能够看出门道。如果光靠临时抱佛脚，是无法让这些普通的学生上课的教室，也成了东州5中全面实施素质教育的宣传阵地了。亅【百\|度\|搜\|經\|典\|小\|說\|免\|费\|下\|载\|小\|说】亅亅亅亅
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